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浅谈初中音乐课堂中的多感官体验式教学

杨宇

贵州省威宁自治县羊街第二中学

20世纪二三十年代，陶行知先生提出了“六个解放”的思想，即解放学生的手、眼、脑等，让更多的感官可以参与教学。多感官参与音乐活动可以充分激活学生的多元智能，最大限度地发挥他们的能力，使他们在音乐课中获得最大的成长。当前的音乐教育没有重视学生综合能力的发展，这是学生不能以多种多维方式参与特定活动的重要原因。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中 音乐课堂 多感官 体验式 教学策略
【出　处】 《真情》2020年06期 第90页 （共1页）

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真情（2020年06期）

导出/参考文献
[1]杨宇. 浅谈初中音乐课堂中的多感官体验式教学[J]. 真情 . 2020(06): 90.

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