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议论文写作区分水平加工策略刍议

徐德琳

北京市八一学校

作文是一种认知行为，需要从长时记忆中提取信息，在工作记忆中加工，并及时将加工的成果用文字表述出来，这是非常复杂的过程。针对不同写作水平的学生，教师可以教授不同的加工策略。对于低水平的学生，教师可以在系统性思维下采取逐步训练的方法，引导其写出规范性的议论文。对于高水平的学生，教师可以进行深化思维的指导，通过概念界定、因果思维、批判性思维、临界思维的训练，来提升学生的思维品质，引导其写出深刻的作文。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 议论文写作 ; 低水平作文加工策略 ; 高水平作文加工策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年13期 第75-78页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]徐德琳，. 议论文写作区分水平加工策略刍议[J]. 中学语文 . 2024(13): 75-78.

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