创意化学，启发思维——高中化学课堂情境教学模式的实践探究
李金花
随着教育改革的不断推进，传统的教学模式已无法满足学生日益增长的学习需求。如何提高课堂教学的有效性，如今成为亟待高中化学教师解决的问题。采用情境教学法进行教学，能够调动学生的学习积极性，使高中化学课堂更加有效，促进学生化学能力的有效提升。因此，本文将从高中化学教学的现状、高中化学课堂应用情境教学法的意义及教学策略，这三个方面进行探究，旨在通过教学策略，切实提高化学教学的效率，为学生今后的化学学习奠定坚实的基础。
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