首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
云南师范大学附属中学
文献量：18
下载量：0
被引数：0
所在地区：云南昆明
所属分类：基础教育
联系地址：云南省昆明市五华区洪源路36号
官方网址：
www.ynsdfz.net
简介：
云南师大附中是一所历史悠久、治学严谨、学风浓厚、人才辈出、在省内外基础教育界享有盛名的省属一级一等完全中学，是云南省科技教育的示范学校，是国家基础教育重点科研课题基地学校，是全国现代教育技术实验学校，是中国教育学会高中教育专业委员会、全国部分大学附中协作体、全国知名中学科研联合体的理事单位，是全国民族团结先进单位、全国教育系统先进集体。云南师大附中创建于1940年11月21日，前身是“国立西南联合大学师范学院附设学校”，简称“联大附校”。1942年中、小学分开设置，改名为“国立西南联合大学师范学院附属中学”，简称“联大附中”。抗战胜利后，组成西南联大的清华、北大和南开三所大学复员北返，1946年更名为“国立昆明师范学院附属中学”。新中国成立后，人民政府接管，1950年改名为“昆明师范学院附属中学”。1984年“昆明师范学院”更名为“云南师范大学”，附中随之易名为“云南师范大学附属中学”。
文献统计：
2025年
2024年
2022年
01 文变染乎世情，兴废系乎时序——部级精品课《林教头风雪山神庙》品鉴
作者：
吕康瑜
龚彦丹
机构：
云南师范大学附属中学
昆明市教育科学研究院
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年07期
45-47 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：教师引导学生通过梳理情节、绘制人物情绪曲线图、改写人物命运等三个环节，借助教师搭建的情绪与命运坐标图，在人物跌宕起伏的经历与情绪变化中，丰富人生体验，探寻小说人物的宿命根源，提升学生思维品质，达成审美鉴赏与创造等课程目标。
关键词：
人物与环境;观察与批判;思维品质;时代影响;教化功能;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 析形构句与析意构句——2024年全国卷“长句改短句”的变与辨
作者：
陈兴华
机构：
云南师范大学附属中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年37期
77-78 ，共2页
阅读
下载
引用
摘要：“长句改短句”题型的传统做法是“析形构句”,即分析长单句语法结构的形式特征,析成相应短句。它正升级为“析意构句”,即分析原句的语意构成,拆分句意,构造相应短句。析意构句能兼容析形构句,受语境引导或制约,是高阶思维考查的体现,也是该题型应用价值的体现。
关键词：
2024年高考;长句改短句;析形构句;析意构句;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 真实情境下素养为本的体验式课堂教学实践——以“原子结构与元素周期律复习”为例
作者：
张毅
孙毅
机构：
云南师范大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年27期
53-57 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：以“原子结构与元素周期律复习”为例,以创新课堂活动方式为重要突破口,创造性地将学生座位排成“周期表”,让学生切身体会元素构、位、性之间的关系。探索真实情境下素养为本的体验式课堂教学,发展学生模型认知等学科核心素养。
关键词：
人体必需元素;座位周期表;元素性质预测认知模型;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
04 中美两国高中生物学教材比较研究——以“生物有共同祖先的证据”为例
作者：
赵铭阳
王欧
机构：
云南师范大学生命科学学院
云南师范大学附属中学呈贡校区
期刊
《中学生物教学》
2024年29期
11-13 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：以“生物有共同祖先的证据”一节为例,对我国人教版高中生物学教材和美国麦格劳-希尔教育出版公司出版的第2版《生物·生命的动力》从编排位置、知识内容、栏目设置、插图和课后习题5个方面进行比较分析,发现两版教材编排思路相似,内容详略不同。我国教材栏目多样,注重科学思维的发展;美国教材重视科学探究,其插图的精美程度和习题的考查深度均优于我国教材。
关键词：
中美教材;高中生物学;教材比较;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
05 基于核心素养的初中物理教学设计——以“光的传播”为例
作者：
耿晓莉
尚雪丽
潘有翠
孙延其
雷小莉
机构：
云南省昆明市东川区第二中学
昆明市第三中学
云南师范大学附属中学呈贡学校
期刊
《中学物理教学参考》
2024年11期
44-47 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：以沪科版八年级物理“光的传播”为例,讨论基于学生核心素养发展的教学设计,体现初中物理课程的育人价值。
关键词：
核心素养;教学设计;光沿直线传播;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
06 循证、流空间、横向能力:中学地理主题式单元教学的探索性框架
作者：
吴世嵩
陈亚颦
郭从艳
机构：
云南师范大学附属中学
云南师范大学地理学部
云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年26期
26-29 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：随着新课标、新教材、新高考的实施,以地理大概念为核心,以课程内容结构化、主题引领化、课程情境化为特征的地理主题式单元教学受到教师的关注,然而由于实施难度较大,出现诸如主题间孤立、缺乏地理思维和方法的培养、脱离地理现实等问题,使得主题式单元教学未取得理想成效。文章从循证、流空间和横向能力三个维度,尝试构建中学地理主题式单元教学的探索性框架,以促进中学地理主题式单元教学的实用化、科学化和有效化,推动中学地理新课程改革。
关键词：
循证教学;流空间;横向能力;地理主题式单元教学;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
07 人教版高中生物学新旧教材比较研究——以“群落及其演替”为例
作者：
赵铭阳
王欧
机构：
云南师范大学生命科学学院
云南师范大学附属中学呈贡校区
期刊
《中学生物教学》
2024年27期
26-28 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：通过比较人教版高中生物学新旧教材中“群落及其演替”部分,分析教材在章节编排、章首页、教材内容、栏目设计、课本插图和课后习题6个方面的变化,旨在让高中生物学教师更熟悉新教材的特点,为后续使用新教材教学,培养学生的生物学学科核心素养提供一定的参考。
关键词：
人教版;高中生物学;教材比较;群落及其演替;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
08 基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
作者：
合娆娆
何文艺
刘剑
王欧
机构：
云南师范大学附属中学呈贡学校
期刊
《中学生物教学》
2024年21期
61-64 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：基于真实情境,在“探究植物细胞的吸水和失水”中开展项目式探究实验教学,将“葱叶为什么开花和皱缩”作为项目,并分解为探究植物细胞发生质壁分离的最佳实验材料、蔗糖浓度和探究校园植物细胞大小3个子项目,然后开展项目式实验探究,加深学生对质壁分离和复原的理解,并能用科学的观点、思路和方法解决实际问题。
关键词：
问题情境;探究实验;质壁分离;实验教学;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
09 四版高中生物学新教材中“细胞呼吸”的比较研究
作者：
赵铭阳
王欧
机构：
云南师范大学生命科学学院
云南师范大学附属中学呈贡校区
期刊
《中学生物教学》
2024年17期
45-47 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：以人教版、北师大版、苏教版、浙科版高中《生物学·必修1·分子与细胞》教材中“细胞呼吸”部分为研究对象,从教材内容、栏目设置、课后习题3个方面进行比较,分析4版新教材中的异同和优缺点,帮助教师熟悉各版教材特点,为教学以及教材编写提供一定参考。
关键词：
高中生物学;教材比较;细胞呼吸;新教材;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
10 高中历史大单元教学设计探索
作者：
赵晶
机构：
云南师范大学附属中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年15期
45-48 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：随着基础教育课程改革的深入推进,高中历史教学的重要目标之一是培养学生的历史学科核心素养,而大单元教学是达成这一教学目标的有效途径。大单元教学设计强调在确定核心概念的基础上,通过设计任务、问题等方式体现教学的“整体性”和“逻辑性”,突出学生学习的主体地位,对于推动高中历史课堂实现高效率、高质量具有积极作用。本文试以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课为例,探讨高中历史大单元教学设计路径。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
«
1
2
»
导出/参考文献 （
0
）
点击复制
PDF在线阅读
价格：
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
上海外国语大学附属浦东外国语学校
文献量：2
上海外国语大学附属外国语学校
文献量：3
杭州外国语学校
文献量：7
宝坻区第一中学
文献量：1
上海市实验学校
文献量：10
大庆实验中学
文献量：3
延安中学
文献量：15
广渠门中学
文献量：13
北京市第十五中学
文献量：0
福建省厦门第一中学
文献量：17
同地区学术机构
云南理工职业学院
文献量：0
云南医药健康职业学院
文献量：0
云南交通运输职业学院
文献量：0
云南工贸职业技术学院
文献量：1
云南特殊教育职业学院
文献量：1
云南轻纺职业学院
文献量：2
云南水利水电职业学院
文献量：1
云南财经职业学院
文献量：0
云南外事外语职业学院
文献量：1
昆明卫生职业学院
文献量：2
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持：
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
