| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 沉浸:让《读本》教学从生动走向深刻——以“坚持以人民为中心”为例 | 杨璐 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学样态 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 以本土元素驱动《读本》课堂教学 | 夏怡辰 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学新视 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 基于深度学习的《读本》教学摭谈 | 陆建荣 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 高中《读本》教学的误区与突围 | 季敏 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_文本研读 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 高中《读本》教学误区产生缘由及改进策略 | 邢永芹 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_文本研读 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 抓住关键环节 引导学深悟透——《读本》导学的六个维度 | 郝艳珂 刘苏 | 中学政治教学参考 | 话说资源 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 小初高一体化视域《读本》教学实施路径探析 | 李正军 彭奋 | 中学政治教学参考 | 话说资源 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 讲好中国故事:《读本》教学的有效路径 | 李海霞 | 中学政治教学参考 | 活水天成_以案论道 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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