| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “生活味”让《逻辑与思维》更精彩 | 石家松 | 福建教育 | 教学 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 巧用反例培育学生科学精神 | 谢同心 | 中学政治教学参考 | 活水天成_以案论道 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 《逻辑与思维》教学要强化边界意识 | 田宇 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 高考政治三段论推理试题及教学方法例谈 | 谢玉香 | 中学政治教学参考 | 评价视界_解题探讨 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科主题教学在《逻辑与思维》中的应用 | 王新伟 轩闯 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学新视 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 逻辑故事:助推学科教学走向学科育人——以“归纳推理及其方法”教学为例 | 武兴华 | 中学政治教学参考 | 活水天成_以案论道 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 培育科学精神 提升思维品质——2023年高考《逻辑与思维》试题特点分析及教学启示 | 林巧渝 刘文川 | 中学政治教学参考 | 评价视界_走势明察 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 《逻辑与思维》教学的现实困境及其纾解 | 彭晓庆 张萍 陆焱 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 高中政治情境素材选用与学生思维能力培养——以《逻辑与思维》为例 | 缪云 | 高考 | 案例剖析 | 2024年28期 | 7 | 0 |
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