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比较阅读：体会情感表达的方法——以统编语文教材四年级下册第四单元为例

张国琪

江苏淮安市合肥路小学

比较阅读是文学作品阅读教学的重要方法。统编语文教材四年级下册第四单元是一个散文单元，可用文学阅读与创意表达学习任务群的理念来教学。在教学中，教师要依托单元要素，引导学生理解情感表达的方法；要对标具体元素，引导学生体验情感表达的文学旨趣；要引入课外内容，提高学生情感表达的文学素养。这样，能让学生在单元比较阅读中深入理解文本情感，实现学生语文核心素养的提升。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 比较阅读 ; 大单元 ; 情感表达 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年01期 第60-62页 （共3页）

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小学教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]张国琪，. 比较阅读：体会情感表达的方法——以统编语文教材四年级下册第四单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(01): 60-62.

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