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生字复现：解决生字回生现象的应然之举

徐同山

江苏连云港市海州实验小学

在低年级识字教学中，生字回生率居高不下，给学生后续的语文学习造成极大阻碍。教师把汉字的构字规律与低年级学生的认知规律相结合，在词汇操练中通过归类、字理复现生字，在语用训练中通过字谜游戏、儿歌创编、文本阅读复现生字，引导学生进行有意义的识记。不仅能使学生获得事半功倍的识字效果，有效降低生字回生率；还能激发学生的识字兴趣，调动学生自主识字的内驱力，为学生后续的语文学习奠基。
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【栏　目】 识字与写字
【分　类】 基础教育
【关键词】 低年级 ; 小学语文 ; 生字回生 ; 生字复现 ; 识字教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年01期 第93-96页 （共4页）

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小学教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]徐同山，. 生字复现：解决生字回生现象的应然之举[J]. 小学教学参考 . 2024(01): 93-96.

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