“文学阅读与创意表达”学习任务群中的“故事经”
彭帆
“文学阅读与创意表达”学习任务群是一个注重层次性、关联性、实践性和主体性的习得性语言运用系统。以故事为切入口，从口语到书写，从续编到新编，从缩写到梗概，纵观1～6年级学生表达能力的培养，呈现出一种螺旋式上升的发展势。整个教学渐进式地呈现从口语到书面语、从直观到抽象、从具体到概括、从化零为整到化整为零的四维过程。教师在教学过程中应遵循学生的思维发展规律，利用各种语用支架，传表达之道、授表达之业、解表达之惑。
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