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素养导向下数量关系主题教学的实践探索——以“常见的数量关系”为例

王倩

南京师范大学附属小学

数量关系是数学课程的重要内容之一。文章以常见的数量关系教学为例，指出通过学习数量关系可以全面提升学生的数学核心素养，并形成素养导向下数量关系的教学路径。这一路径着力于关系的发现，通过逐步抽象生活问题，实现数学化，培养学生的数学视角。同时，着力于数量关系的理解，以培养运算能力和推理意识为基础，发展学生的数学思维能力。最后，着重强调数量关系的应用，通过数学的方式认识和描述真实世界，深化学生对数学语言的理解。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 数量关系 ; 核心素养 ; 教学路径 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年02期 第6-10页 （共5页）

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小学教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王倩，. 素养导向下数量关系主题教学的实践探索——以“常见的数量关系”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(02): 6-10.

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