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从结构化视角探究规律本质——“探索规律”教学的实践与思考

顾雨沁

江苏常熟昆承湖外语学校

文章以苏教版教材低年段教学中涉及“探索规律”的知识为例，从结构化视角对教学进行探讨。从语言支撑、探究方式、结构化教学等方面提出教学建议，旨在帮助学生通过“理解—思考—学习”这一过程来掌握找规律的技巧。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 探索规律 ; 结构化视角 ; 数学语言 ; 探究活动 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年02期 第75-77页 （共3页）

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小学教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]顾雨沁，. 从结构化视角探究规律本质——“探索规律”教学的实践与思考[J]. 小学教学参考 . 2024(02): 75-77.

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