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主题·策略·评价——跨学科视域下的综合实践活动探析

朱桂珍

江苏徐州市铜山区大彭实验小学

跨学科是小学综合实践活动的基本属性，综合实践活动课程的实施要围绕多学科进行。在小学综合实践活动教学中，教师应从学生的真实生活、发展需要出发，在与学生的讨论交流中生成跨学科学习主题。跨学科视域下的综合实践活动应以学生为中心，注重课内外联动，应以灵活的方式组织活动，关注学生的实践过程，并及时给予学生学习评价。这样才能促进学生实践经验的内化，提升学生的综合素质。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 综合实践活动 ; 主题 ; 策略 ; 评价 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年09期 第90-92页 （共3页）

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小学教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]朱桂珍，. 主题·策略·评价——跨学科视域下的综合实践活动探析[J]. 小学教学参考 . 2024(09): 90-92.

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