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提升低年级学生规则意识的有效策略

韩新宇

浙江杭州市萧山区金山小学

养成良好的规则意识，不仅是学生健康成长的需要，也是学生适应未来社会生活的需要。在小学道德与法治教学中，教师要引导学生梳理教材脉络，明晰规则要求；要遵循生活逻辑，注重直观教学，巧妙使用绘本，提升学生的规则意识；要细化课堂评价标准，强化学生的规则意识，促进学生核心素养的发展。
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【栏　目】 道德与法治
【分　类】 基础教育
【关键词】 低年级 ; 规则意识 ; 行为习惯 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年09期 第24-26页 （共3页）

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小学教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]韩新宇，. 提升低年级学生规则意识的有效策略[J]. 小学教学参考 . 2024(09): 24-26.

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