礼赞：让革命文化入脑入心——以任务一“故事厅：礼赞心中最崇敬的人”为例
高冰 查晓红
打通革命文化与儿童生活的壁垒，是革命文化主题学习的关键环节。教学统编语文教材六年级下册第四单元时，教师围绕大任务“‘奋斗的历程’读讲写交流会”，设计三个子任务，引导学生展开语文实践活动。进行子任务一“故事厅”的教学时，教师通过走向整合、语言实践、重在转化三个关键环节，引导学生基于单元整合，展开积极的语文学习活动，感悟革命领袖风范、讲述革命英雄故事、分享让人感动的人和事，使学生获得语文核心素养的发展。
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