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构建大单元教学框架，落实语文要素——以统编语文教材六年级上册第四单元的教学为例

宋翠钦

广西防城港市第三中学(小学部)

统编语文教材在每个单元都设置了语文要素，彻底扭转了传统语文教学中语言训练点杂乱无序、模糊不清的尴尬。基于语文新课标所倡导的大单元教学理念，教师应悉心研读教材，把握编者意图，在解读要素中明确单元教学方向，在梳理联系中确立单元教学基础，在精准解读中构建单元教学板块，在整体规划中落实单元语文要素。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元理念 ; 语文要素 ; 明确方向 ; 确立基础 ; 构建板块 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年10期 第73-75页 （共3页）

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小学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]宋翠钦，. 构建大单元教学框架，落实语文要素——以统编语文教材六年级上册第四单元的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(10): 73-75.

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《构建大单元教学框架，落实语文要素——以统编语文教材六年级上册第四单元的教学为例》

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