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培养第一学段学生思辨性阅读能力的策略

倪林燕

江苏无锡市查桥实验小学

语文新课标将“思维能力”列为语文核心素养的四个主要内容之一，并设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，充分表明了思辨性阅读对培养学生思维能力的重要性。在第一学段语文教学中，教师要根据语文新课标的理念，结合课文特点以及学生的具体情况，通过以问启思、搭建支架、利用练习、多元活动等有效的学习策略，培养学生的思辨性阅读能力，帮助学生养成思辨性阅读的习惯，促进学生思维品质的提升，发展学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 第一学段 ; 思辨性阅读 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年10期 第15-17页 （共3页）

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小学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]倪林燕，. 培养第一学段学生思辨性阅读能力的策略[J]. 小学教学参考 . 2024(10): 15-17.

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