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基于儿童的读写融合教学探索

王启娜

江苏徐州市铜山区房村镇中心小学

读写融合是语文新课标倡导的重要理念，能促进学生阅读与写作能力的全面发展。在语文教学中，教师要根据语文新课标的精神，结合统编语文教材的编排特点，从儿童立场出发，遵循儿童的读写认知规律、尊重儿童的读写经验，设计读写融合实践活动，引导学生进行阅读、表达，深入理解文本内容，掌握表达的内在规律，使读写相互促进、共同提高。这样，不仅可以提升学生的阅读与表达能力，而且可以促进学生言语生命的成长，发展学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编语文教材 ; 读写融合 ; 读写规律 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年10期 第24-26页 （共3页）

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小学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王启娜，. 基于儿童的读写融合教学探索[J]. 小学教学参考 . 2024(10): 24-26.

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