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依托必备知识，重构习作教学新模式

张晓菊

贵州纳雍县第十六小学

语文知识的建构需要紧扣语言运用这一核心，充分吸收并积极重组语文知识。习作教学的关键在于使适宜的语文知识伴随写作的整个过程，成为学生形成个体言语经验发展的支架。教学中，教师可通过借助范例、创设语境、拓展视角、对比情境、转化重构等途径，丰富学生对语文知识的积淀，释放语文知识的读写活力，丰富语文知识的价值内涵，发挥语文知识的活用价值。这样，能有效提高学生的表达能力。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 必备知识 ; 习作教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年10期 第88-90页 （共3页）

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小学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张晓菊，. 依托必备知识，重构习作教学新模式[J]. 小学教学参考 . 2024(10): 88-90.

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《依托必备知识，重构习作教学新模式》

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