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语文课堂“教—学—评”一体化的实践与思考——以统编语文教材六年级上册第二单元为例

刘菊香

江苏丰县实验小学

“教—学—评”一体化是语文新课标的核心理念，对全面提升学生的学习质量有明显的促进和推动作用。在六年级上册革命文化单元的教学中，教师以语文新课标理念为指引，从教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向等方面展开教学，把单元内容整合在一起，可以使革命文化类课文的教学路径更加清晰，使学生在具体任务的驱动下对革命精神、革命文化等有更深的理解与感悟，从而真正把立德树人的教学目标落到实处。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; “教—学—评”一体化 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年10期 第67-69页 （共3页）

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小学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]刘菊香，. 语文课堂“教—学—评”一体化的实践与思考——以统编语文教材六年级上册第二单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(10): 67-69.

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《语文课堂“教—学—评”一体化的实践与思考——以统编语文教材六年级上册第二单元为例》

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