“教—学—评”一体化：为“奋斗的历程”主题学习护航——以“诗词集：传诵动人的红色诗篇”的教学为例
孙娟
“教—学—评”一体化是语文新课标提出的教学理念，也是一种教学方式，强调教授、学习、评价三者的统一，以提高课堂教学质量。在教学统编语文教材六年级下册第四单元时，教师设置“‘奋斗的历程’读讲写交流会”活动任务，设计“故事厅”“诗词集”“心愿墙”三个子任务。在开展“诗词集”综合实践活动时，教师遵循“教—学—评”一体化理念，依据素养型学习目标，引导学生在真实的生活情境中开展语文实践活动，并通过合理使用评价量表检测学习目标的达成。这样能有效提高课堂教学质量，发展学生的语文核心素养。
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