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把握关键要素，认识图形特征——以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例

马邹英

江苏苏州高新区实验小学校

以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例，通过教材解读确定学习任务，设计以下的教学活动：创设情境，帮助学生初步感知圆的定长；不用圆规，引导学生想方设法画出圆形；利用圆规，帮助学生理解圆的本质特征。这样有助于学生把握关键要素，认识图形特征，在主动探究和深度思考中深化对圆的认识，实现知识与技能的双重发展，达成提升数学素养的目标。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 苏教版 ; 数学教材 ; 图形特征 ; 关键要素 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年15期 第10-12页 （共3页）

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小学教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]马邹英，. 把握关键要素，认识图形特征——以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(15): 10-12.

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《把握关键要素，认识图形特征——以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例》

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