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基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例

袁香丽

江苏灌南县实验小学

以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例，通过分析教材和学情确定教学任务，设计以下的教学活动：开门见山，引导学生猜测圆的周长与直径的关系；借助工具，启发学生探索圆的周长与直径的关系；拓展应用，帮助学生运用圆的周长公式解决问题。这样基于学情分析设计教学任务，有助于优化教学方法，创设适合的教学情境，实现学生知识与能力的协同发展。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 苏教版 ; 数学教材 ; 学情分析 ; 教学任务 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年15期 第13-15页 （共3页）

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小学教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]袁香丽，. 基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(15): 13-15.

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《基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册“圆的周长”的教学为例》

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