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基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例

赵锐

江苏徐州市东湖实验学校

单元整体教学是落实素养导向的重要抓手，但在具体教学实践中往往会出现目标浅表化、内容碎片化、活动形式化等问题。教师在英语学习活动观指导下，按照“主题—目标—活动”的顺序，以主题为引领，以多模态语篇为依托，以具有关联性、逻辑性和层次性的活动为主要途径，开展单元整体教学设计，能使学生习得语言知识，发展语用能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
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【栏　目】 热点思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 单元整体教学 ; 英语学习活动观 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年21期 第32-34页 （共3页）

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小学教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]赵锐，. 基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例[J]. 小学教学参考 . 2024(21): 32-34.

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《基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例》

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