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“教—学—评”一致性视角下数学单元作业设计——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例

薛芳

江苏常熟市实验小学清晖分校

以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例，从制订单元作业框架、设计单元核心作业、改进教学活动建议等角度，重构单元作业设计。这样设计与实施“教—学—评”一致性视角下的数学单元作业，既能使单元核心作业与单元学习目标相匹配，删除多余、重复的习题，又可以利用前测和后测，发现学生在学习过程中存在的问题，从而改进教学活动，有针对性地提高教学效率，获得更好的教学效果。
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【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元作业 ; 笔算乘法 ; “教—学—评”一致性 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年21期 第1-4页 （共4页）

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小学教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]薛芳，. “教—学—评”一致性视角下数学单元作业设计——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(21): 1-4.

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