全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

解构与建构:从问题到主题的生成逻辑

俞宁

浙江宁波市中城小学

在小学综合实践活动课程的开题课中,生成的主题是活动的始端、思维的场域。但在从问题到主题的生成过程中,往往会出现问题提出流于表面、问题缺乏与学生内心的联结、主题表述不明等状况。鉴于此,教师可通过丰厚主题内涵、赋能学生选择、优化表述支架等策略,引导学生提出有深度的问题,以生成高质量的主题,使学生获得更好的发展。
【栏 目】 综合
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年21期 第89-91页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]俞宁,. 解构与建构:从问题到主题的生成逻辑[J]. 小学教学参考 . 2024(21): 89-91.

PDF在线阅读

《解构与建构:从问题到主题的生成逻辑》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知