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指向思维发展的高中思辨性写作教学

葛京京

江苏省南通第一中学

在“三新”教育背景下，思维的发展与提升对高中生语文核心素养的培育具有重要意义。指向思维发展的高中思辨性写作教学策略可总结为：训练审题立意，破除惯性思维；关注构思过程，学会谋篇布局；斟酌语言表达，实现创意写作；制定评价量表，落实评价修改。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 思辨性写作 ; 思维发展 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年34期 第105-108页 （共4页）

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中学语文（2024年34期）

导出/参考文献
[1]葛京京，. 指向思维发展的高中思辨性写作教学[J]. 中学语文 . 2024(34): 105-108.

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《指向思维发展的高中思辨性写作教学》

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