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基于概念地图的整本书阅读作业设计——以《朝花夕拾》为例

侯志中 蒋慧

衡阳师范学院文学院

整本书阅读是我国语文教育的优良传统，其课程意义在于习得阅读方法、提升认知能力、促进精神发展。当前，在整本书阅读学习任务群的实施中，浮于书册文字表面的简单化阅读和无学科边界的复杂化阅读，都有失该学习任务群的本义。以学科大概念统摄学习任务，以阅读作业构建概念地图，促进学生深度学习，不失为切实可行的整本书阅读教学范式。
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【栏　目】 评价_测试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 概念地图 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中学语文》2024年34期 第94-96页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]侯志中，蒋慧，. 基于概念地图的整本书阅读作业设计——以《朝花夕拾》为例[J]. 中学语文 . 2024(34): 94-96.

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