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指向思维能力培养的语文跨学科阅读教学探究——以“向网络欺凌Say NO”主题教学为例

李振伟

广东中山市港口中学

以贴近学生生活实际的“向网络欺凌Say NO”主题教学为例，探究如何在初中语文阅读教学中实施指向思维能力培养的跨学科教学。本研究的目的是通过跨学科主题教学设计，以任务驱动、角色扮演、案例分析等方式开展多元化阅读教学活动，让学生在真实语境中锻炼语言运用能力，促进学生思维能力的发展。此外，主题教学融合了信息科技、心理健康教育和道德与法治等学科知识，有效地提升了学生心理素质和法律意识等综合素养。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维能力 ; 阅读 ; 跨学科 ; 网络欺凌 ;
【出　处】 《中学语文》2024年34期 第109-112页 （共4页）

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中学语文（2024年34期）

导出/参考文献
[1]李振伟，. 指向思维能力培养的语文跨学科阅读教学探究——以“向网络欺凌Say NO”主题教学为例[J]. 中学语文 . 2024(34): 109-112.

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《指向思维能力培养的语文跨学科阅读教学探究——以“向网络欺凌Say NO”主题教学为例》

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