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聚焦意象，引领古诗词深度学习

张慧 高燕

江苏淮安生态文化旅游区开明中学 江苏淮安市通甫路中学

聚焦意象，引导学生深入理解古典诗词的内容，这符合学生的阅读鉴赏规律。在学习时，需关注诗人的身世背景，了解诗人创作的时代背景；要明确意象的传统内涵，以丰富自身的文化认知；要观照诗词所描绘的画面，审视意象的组合方式；要开拓审美想象，以深入诗词的意境之中；还要品味诗词中的意象，理解其所蕴含的深意。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 意象 ; 背景 ; 文化 ; 组合 ; 想象 ; 品味 ;
【出　处】 《中学语文》2024年35期 第32-34页 （共3页）

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中学语文（2024年35期）

导出/参考文献
[1]张慧，高燕，. 聚焦意象，引领古诗词深度学习[J]. 中学语文 . 2024(35): 32-34.

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