文学阅读与创意表达教学任务设计——以八年级下册游记单元为例
徐丽娜
“文学阅读与创意表达”任务群教学是以审美创造为核心，以欣赏美、表达美为导向，促进各项语文素养的关联性发展和学习活动的协同性建构，深化学生对文学作品的体验。以统编语文教材八年级下册游记单元为例，通过确立“文学阅读与创意表达”任务群起点、搭建“文学阅读与创意表达”任务群桥梁、升华“文学阅读与创意表达”任务群要旨，对游记类文学作品的阅读和写作教学进行设计，让学生“游”从“阅”来，再由“游”向“写”，形成对游记作品的深层审美感受。
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