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指向学习过程的初中语文教学形成性评价策略

徐业伟

海南文昌市文南中学

形成性评价是一种通过持续的反馈和调整促进学生学习进步的评价方式，与传统的总结性评价不同，其核心目的是为教学活动提供实时反馈，帮助学生识别自己的强项和待改进区域，同时指导教师调整教学策略，以满足学生的学习需求。在新课改背景下，初中语文教师在课堂教学中实施形成性评价，不仅可以提高语文课程教学效果，还能深化学生的学习体验，是提升语文课程教育质量的重要策略。以指向学习过程的初中语文教学形成性评价为主题展开探究，结合实践案例提出具体的方法与策略，以促进初中语文课程教学模式的优化和改进，积极落实以学生为中心的现代教育理念，在实践中提高语文课程教学质量。
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【栏　目】 评价_测试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习过程 ; 初中语文 ; 形成性评价 ; 策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年35期 第85-86页 （共2页）

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中学语文（2024年35期）

导出/参考文献
[1]徐业伟，. 指向学习过程的初中语文教学形成性评价策略[J]. 中学语文 . 2024(35): 85-86.

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