“双新”背景下的高年级道德与法治学习活动设计与实施——以第八册“信息万花筒”单元“正确认识广告”为例
许燕
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，教师既要深入浅出地把理论讲清楚、讲透彻，也要启发学生主动学习、探索和领悟。本案例主要呈现了在“双新”背景下小学道德与法治教学中，教师如何基于学生的核心素养，从优化教学环境、开发教学资源、改进教学方式等方面入手，聚焦教材中知识点的横向与纵向联系，注重课堂实效，以实现学生知识与素养的提升，从而推动新课标、新课程理念的落实。一、学习活动设计的基本路径（一）学业质量解析
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