在语文情境朗读中发展学生语言运用素养
黄丽月
一、问题提出的背景教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确提出，语言运用作为语文学科核心素养之一，要在语言实践中培养学生的良好语感与有效沟通等能力。朗读教学是语言实践的重要方式之一，通过关注学生发音、语调、节奏和语言流利度等要素，提升学生的语言理解与清晰表达能力，促进学生与文学作品产生情感共鸣。而现如今在小学低段语文朗读教学中，一些教师往往将关注重点落于字、词、句上，朗读指导方式单一，存在机械化、朗读形式单调、学生缺乏兴趣等问题。发展语言运用能力能够帮助学生更好地理解和掌握知识，表达自己的想法和感受，
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