“教学评一致性”视角下的《法律与生活》选考复习策略探析
应仙环
新课程、新教材、新高考改革以来，在《法律与生活》的教学和复习备考中，普遍遇到诸如教师法律专业知识储备不足、知识教学上的广度和深度界定不清；教学方式单一，主要侧重必备知识的传授；学生面临理论逻辑和经历的生活逻辑存在矛盾冲突等困境，从而导致选考成绩提高乏力。《法律与生活》选考复习在教学上应走向必备知识、关键能力、核心素养的统一，注重教学内容与教学目标的一致性；在学习上开展丰富的学习活动，发展学生的自主合作学习能力和高阶思维能力；在评价上注重过程性评价与结果性评价的统一，突出评价的全面性和及时性，正向反馈教学活动效果。
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