全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

铺设多元轨道,助力教师发展

金海红

上海市闵行区中心小学

教师是学校发展的核心力量,教师的专业成长是提升学校教育教学质量的关键,也是促进学校文化建设和教育改革的保障。我校着力于完善评价体系,搭建平台,开展校本主题研修,助力教师专业发展。一、优化考核细则,完善评价机制要建设一支适应新课程改革、适应素质教育的高素质教师队伍,必须构建科学、和谐的教师考核评价制度。(一)完善评价体系,激发教师工作积极性近几年,学校在原有基础上继续完善岗位考核和聘用合同制,进一步梳理学校岗位设置,明确岗位要求和岗位职责,不断深化学校人事制度改革,修订和完善教师学期考核表,如“闵行小学师德考核表”“班主任学期考核表”“教学工作考核评价表”“科研工作考核评价表”“任课教师学期德育工作考核表”“二线人员考核表”等。
【栏 目】 教学研究
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2025年05期 第84-86页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]金海红,. 铺设多元轨道,助力教师发展[J]. 教育 . 2025(05): 84-86.

PDF在线阅读

《铺设多元轨道,助力教师发展》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知