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循证教育视域下核心素养增值评价模式构建

朱立明

唐山师范学院

核心素养增值评价是基于学生学习起点对学生核心素养发展做出价值判断的评价范式。从循证教育视角探索核心素养增值评价可以使其成为促进学生全面发展的综合性评价、关注证据收集的持续性评价、聚焦多元内容的科学性评价。循证教育视域下，核心素养增值评价模式包括确定评价的目标与内容、测查学生核心素养表现、选择增值评价计算模型、分析学生核心素养增值、运用学习结果促进教学五个环节。该模式的运用要注意基于证据设计评价方案、收集评价材料、讨论评价结果。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年11期 第6-9页 （共4页）

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湖北教育(教育教学)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]朱立明，. 循证教育视域下核心素养增值评价模式构建[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(11): 6-9.

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