古诗板块式整合教学设计
彭燕芳
本期语文主题学习从古诗板块式整合教学、文言文具身情境教学设计、散文细节教学、写作策略引导等方面，探讨小学语文教学内容整合与教学方法设计，以期更好地指导课堂教学，提升学生的语文核心素养。板块式整合教学是教师在一节课或一篇课文的教学中，以教学目标为引领，从不同的角度有序地安排块状分布的教学内容或教学活动，引导学生在层层深入的学习活动中循序渐进地达成教学目标，提高教学效果的教学方式。教学统编版语文六年级上册第六单元的《古诗三首》时，笔者从读的角度设计了三个教学板块，即“初读古诗，感受山河之美”“对比阅读，探究表达之美”“深品再读，体会意境之美”，引导学生阅读与鉴赏古诗。
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