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数据驱动下“学-练-赛-评”一体化实践

吴艳 燕俊峰

武汉市育才第二小学

美国心理学家霍华德·加德纳创建的“多元智能”理论将人类的智能划分为语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能八项。我们认为八个方面中，一个人如果拥有至少一项优势智能并将其持续放大，取得成就，就可以称之为拔尖创新人才。拔尖创新人才成长过程中，良好的身体、心理素质十分重要，本期，我们关注武汉市育才第二小学（以下简称“育才二小”）在这两个方面所做的实践与探索。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年11期 第40-41页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]吴艳，燕俊峰，. 数据驱动下“学-练-赛-评”一体化实践[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(11): 40-41.

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