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从“文”到“写”，“学”“写”申论——《学写申论》课例品鉴

高皓 李伟杰

湖北省宜昌市第一中学 湖北省宜昌市金东方高级中学

依据学习任务群的特点，探究单元选文与写作任务的内在逻辑，以贴近高中生实际的有效方式让“申论写作”这一单元任务在教学中真正落地。课堂主要依托写作实践展开，既与单元选文有充分衔接，又不影响“写作教学”主线；同时借助现实生活情境，帮助学生在思考与写作的体验中，真正认识申论，培养写作思维。
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【栏　目】 课堂_金奖课例_选择性必修中册
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元任务 ; 申论 ; 写作 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z1期 第126-129页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]高皓，李伟杰，. 从“文”到“写”，“学”“写”申论——《学写申论》课例品鉴[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 126-129.

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《从“文”到“写”，“学”“写”申论——《学写申论》课例品鉴》

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