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聚焦逻辑工具属性，锚定语文人文品质——《学写更具“说服力”的驳论段》课例品赏

王德宸

浙江省富阳中学

课堂首先以古文中的类比段落和生活中的类比事例为支架，引导学生探究类比原理，有逻辑地反驳机械类比；接着通过变量实验使刚才有逻辑的反驳失去说服力，启发学生认清逻辑的工具属性；然后引导学生进一步探究、归纳出增强说服力的工具，并辨析各种工具的适用语境，最终让学生写出更具说服力的驳论段。在此过程中，引导学生思考古文普遍存在谬误的原因，既加深了学生对文化多样性的理解，也增强了他们的文化自信。
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【栏　目】 课堂_金奖课例_选择性必修上册
【分　类】 基础教育
【关键词】 逻辑单元 ; 类比 ; 模型 ; 任务情境 ; 教学实录 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z1期 第100-103页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]王德宸，. 聚焦逻辑工具属性，锚定语文人文品质——《学写更具“说服力”的驳论段》课例品赏[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 100-103.

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《聚焦逻辑工具属性，锚定语文人文品质——《学写更具“说服力”的驳论段》课例品赏》

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