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数形结合巧解题 强化本质促思维——以“二次函数参数取值范围问题”为例

刘勤凤

江苏省淮阴中学新城校区

在二次函数中求参数取值范围是中考的重点和难点。探索此类问题的求解思路,可利用数形结合思想,分析参数对点、线段或抛物线位置的影响,同时关注特殊点分类讨论,帮助学生理解函数的本质,渗透数形结合和分类讨论的思想方法,发展几何直观和推理能力。
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【栏　目】 学研堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 二次函数 ; 参数范围 ; 数形结合 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年06期 第63-65页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]刘勤凤，. 数形结合巧解题 强化本质促思维——以“二次函数参数取值范围问题”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(06): 63-65.

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《数形结合巧解题 强化本质促思维——以“二次函数参数取值范围问题”为例》

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