生物学新课标中跨学科实践活动的实施——以“制作鼠妇饲养盒”为例
潘何伟 倪晓青
在新课程改革的推动下，初一学生在制作生态瓶时面临诸多挑战。为了帮助学生逐步掌握复杂的生态系统知识和实践技能，以“生物的生存依赖一定的环境”这一主题为例，设置了跨学科实践活动作为过渡。通过实验探究非生物因素对鼠妇生存的影响，深入剖析这些因素如何通过生理机制调节鼠妇的分布。学生通过观察和实验，直观地理解环境因素对生物生存的重要性，在此基础上应用所学知识，解决真实情境中的生物学问题——设计并制作鼠妇饲养盒。鼠妇饲养盒作为桥梁，不仅降低了任务难度，还促使学生积累了成功经验，增强了自信心。这种循序渐进的方式为后续挑战打下了坚实基础，逐步提升了学生的跨学科实践活动能力。
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