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基于论证的科学史教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例

许岳锋 巴鹤臻

广东省深圳市光明中学 广东省深圳市人大附中深圳学校

以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,开展基于论证的科学史教学。该案例以“安康羊育种”创设情境,联系生活经验,提出融合遗传学说,回归历史原点,进而通过论证推翻该学说,鼓励学生提出其他猜想,并通过问题引导,最大限度地还原孟德尔的思考与探索历程,让学生重演历史,发展论证能力,促进学生对科学本质的理解。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学史教学 ; 论证教学 ; 科学本质 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年17期 第54-58页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]许岳锋，巴鹤臻，. 基于论证的科学史教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(17): 54-58.

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《基于论证的科学史教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例》

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