“应时而播,顺时而耕,顺势而收”——找归教育本质
黄建武
教育是服务人的个体生命发展和社会发展需要的社会现象。教育作为一种社会存在从诞生伊始就具有多元价值取向,体现了教育的不同价值本质。概括起来,主要包括教育的社会性本质、实践性本质、生命性本质。教育的社会性决定了教育的社会功能,主要包括教育的政治功能、社会发展与稳定功能等;教育的实践性决定了人类的科学技术和人文精神发展进步的功能;教育的生命性决定了教育促进个体生命健康发展和完善人格的功能。学生是课堂学习主体,教师只是课堂引路人与合作者.本节课从学生身边实际生活出发,利用学习熟悉的生活中问题,充分调动学生学习积极性,在分析、讨论、研究的过程中发现数学规律,总结数学知识,充分利用课堂自然生成。