“双减”背景下初中生物学单元作业设计探索
王春江
近年来，“双减”政策对教育领域产生了深远影响，推动了教学内容、教学方式、教学评价的优化与调整。作业设计在课堂教学中扮演着重要的角色，通过单元作业设计，教师能够把握全局，整合课程内容，完善教学管理，进行科学评价，提高教学质量，实现全面教育的目标。单元作业设计也是培养学生学习能力、语言能力、思维品质和文化品格等学科核心素养的关键途径。为了有效减轻学生的作业负担，落实“双减”政策的要求，教师需要重视单元作业设计，根据学生的实际情况和学习需求，精心设计单元作业，以帮助学生更好地掌握知识和提高学习效果。
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