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高中历史高效课堂的优化策略探索

樊霞

湖南省郴州市第十五中学

高中历史教育在培养学生综合素养和批判性思维方面具有重要作用，为优化高中历史课堂，教师要从引入阅读策略，推进阅读入课堂开始，探究历史教学情境的设置，灵活运用教学方法，优化教学资源，强化学科融合，以助力高中历史高效课堂的构建。优化策略在课堂中的应用，可以提高学生的参与度，促进学生思维能力的提升，历史学科素养也得以落实和培养。高中历史教师应主动探究课堂的优化策略，在优化教学方法的同时，提高课堂教学质量，进而培养学生的综合素养和能力。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 高效课堂 ; 优化策略 ; 学科素养 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年22期 第126-128页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年22期）

导出/参考文献
[1]樊霞，. 高中历史高效课堂的优化策略探索[J]. 中学课程辅导 . 2024(22): 126-128.

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