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逆向教学设计在大单元教学中的构建与实施——以高中物理“机械振动”单元为例

赵强

甘肃省金昌市金川高级中学

新一轮高中课程改革重视以学科大单元为核心，突出学生综合素质的培养。逆向教学设计倡导为理解而教，将教学评价嵌入教学全过程，通过理解性学习和学习体验，帮助学生获得持久、可迁移的理解能力，符合新课程的理念。以人教版高中物理选择性必修第一册“机械振动”的教学为例，探讨如何在高中物理教学中实施单元逆向教学设计，以优化整个大单元的教学流程，为实施大单元教学提供参考。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 单元教学 ; “三新”背景 ; 逆向教学设计 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年22期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年22期）

导出/参考文献
[1]赵强，. 逆向教学设计在大单元教学中的构建与实施——以高中物理“机械振动”单元为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(22): 120-122.

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《逆向教学设计在大单元教学中的构建与实施——以高中物理“机械振动”单元为例》

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