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思维导图在高中英语读后续写教学中的应用分析

谢文珠

江苏省常州市武进区横山桥高级中学

英语读后续写是一种新类型的作文题，旨在考查学生描述和叙述上的综合能力。思维导图在高中英语读后续写教学中的应用，可以发挥思维导图直观性和逻辑性优势，帮助学生明确材料主题、行文逻辑，同时把准续写方向，提升学生写作水平，增强学生自信。本文通过简析思维导图及英语读后续写，结合思维导图应用于高中英语读后续写教学的理论基础，明确思维导图在高中英语读后续写教学中的应用价值，针对高中学生英语读后续写现状及读后续写教学存在的问题，提出思维导图在高中英语读后续写教学中的应用策略，以发挥思维导图优势，帮助学生明确读后续写方向，提高学生写作能力与英语素养。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 思维导图 ; 高中英语 ; 读后续写 ; 应用策略 ;
【出　处】 《高考》2024年07期 第62-65页 （共4页）

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高考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]谢文珠，. 思维导图在高中英语读后续写教学中的应用分析[J]. 高考 . 2024(07): 62-65.

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