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核心素养导向的高中数学作业设计策略探索——以《数列》教学为例

王继扬

福建省南安市华侨中学

在现代化教育中，以培养学生核心素养为目标的教学改革正在如火如荼地进行着，涉及课堂教学、作业设计、课后服务等各个教学模块，倡导教师应该关注学生的核心素养发展，并在教学中突出学科特色，增强课堂的感召力，增强学生自主学习的意识和能力，从而促进学生核心素养的提升。本文基于此，针对高中数学作业设计展开探究，并以《数列》教学为例，提出几项核心素养导向下作业设计的策略，旨在将核心素养的培育融入作业中，挖掘作业的育人潜能，落实“立德树人”的根本任务，从而促进数学教学质量的提升。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课标 ; 核心素养 ; 高中数学 ; 作业设计 ; 数列 ;
【出　处】 《高考》2024年07期 第154-156页 （共3页）

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高考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王继扬，. 核心素养导向的高中数学作业设计策略探索——以《数列》教学为例[J]. 高考 . 2024(07): 154-156.

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