高中物理教学中促进学生深度学习的策略分析
王玉垒
物理具有整体性、生活性、抽象性和系统性特点，要想真正掌握物理教学内容，学生不仅要掌握物理概念、定理等方面内容，还要深层次理解、掌握物理知识，形成正确物理思维和意识，将物理知识灵活应用于生活实际。教育改革背景下，基于深度学习开展高中物理教学可以有效培养学生对物理学科学习的内驱力，不仅可以达到上述目标，还能提升学习效果和学习质量，促使学生在课堂教学活动中深层次提升和发展自我。基于此，文章首先阐述深度学习理念内涵，其次分析深度学习理念与教学之间的联系和落实注意事项，最后提出几点深度学习在高中物理教学中的落实策略。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知